誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書)本オンライン無料ダウンロード

誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13

教育学, 道徳・生活科, 新潮新書, 教育学一般関連書籍,森口 朗

---

誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 PDF e EPUBをダウンロード-EpuBook

ダウンロード誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 Ebook Livre Free-ダウンロード-pdf、epub、Kindle mobi

誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 PDFをダウンロード

誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 PDF無料のEbook Livre Franceをダウンロード（PDF、EPUB、KINDLE）

誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13無料のPDFブックをダウンロード（PDF、EPUB、KINDLE）

によって 森口 朗

5つ星のうち4.0 5つ星のうち 7個の評価 人の読者

誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 PDF無料のEbook 本 Japanをダウンロード（PDF、EPUB、KINDLE） 誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 ダウンロード pdf 誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 Download eBook PDF e Epub, 本 eBook Japan 誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13 ダウンロード pdf

ペーパーバック : 224ページ pages
作者 : 森口 朗
コレクション : 教育学, 道徳・生活科, 新潮新書, 教育学一般関連書籍
ISBN-10 : 978-4106107832
フォーマット : Kindle版 (電子書籍), 新書
発行日 : 2018/9/13
本のタイトル : 誰が「道徳」を殺すのか 徹底検証「特別の教科 道徳」 (新潮新書) (日本語) 新書 – 2018/9/13
平均的な顧客フィードバック : 5つ星のうち4.0 5つ星のうち（7個の評価人の読者)
ファイル名 : 誰が-道徳-を殺すのか-徹底検証-特別の教科-道徳-新潮新書-日本語-新書-2018-9-13.pdf (サーバー速度27.67 Mbps)
ファイルサイズ : 25.19 MB

「いじめ」はなくせる? 「愛国心」は養える? 世界の道徳教育は? 誤解から盲点、問題点まで教育評論家が総ざらい 戦後七十年を経て、道徳は「特別の教科」として教科化された。その狙いは? 新しい教 科書の中身は? 先進各国が教えるモラルは? 道徳教育こそ国民性を表すと考える著者が、 修身にはじまる歴史を辿りながら、日教組の影響、様々な提言が封じられてきた経緯、 教科書の盲点等、幅広い視野から問題点を炙り出していく。道徳は一部の政治家や官僚、 教師に任せるべきものではない。国民が逃げずに向き合うべき課題なのだ。 (目次) はじめに――ダメな老人、まともな若者 今どきの若者は、という大誤解/ 皇子山中学校事件/ まだ足りない内容がある/ 第1章 道徳、教科化までの道 特別の教科 道徳/ 人物主義と徳目主義/ GHQによる停止/ 「修身科」を葬った張本人は/ 元文部省次官の疑問提起/ 「二刀流」となった現場は/ 文部大臣の修身復活論/ 朝日新聞の優等生的中立性/ 日経は「内外上下共通の希望」/ 「道徳の時間」の誕生/ 文部省 vs日教組/ 5つの意義/ 「期待される人間像」論争/ 大江健三郎の反対論文/ 「正しい愛国心をもつこと」/ 宗教的情操をめぐる二重構造/ 愛国心を否定していた文部省/ 「心のノート」の登場/ 東大教授による批判まとめ/ 民主党政権による廃止、そして復活へ/ 二つの問題点/ 第2章 道徳は何を教え、何を教えないのか 「特別の教科」の目標/ 「主体的な判断の下に行動」/ 4つの道徳内容/ 「教育勅語」12項と比較すると/ 「特別の教科 道徳」に足りないもの その1(政治的妥協による排除または変質)/ 足りないもの その2(近代人の視点)/ 足りないもの その3(現代的課題の視点) 道徳に完全はない/ 第3章 道徳教育で「いじめ」はなくなるか 反対派の2つの誤り/ 「いじめ」件数のデタラメ/ 本当に必要な調査とは/ 「いじめ報告テロ」の可能性/ 正論に弱すぎる学校現場/ 「いじめ」急増と最悪のシナリオ/ 教科化がいじめに繋がる?/ 「多様性」を取り違えるな/ 足の遅い子を「オミソ」に/ 皇子山中で最も不道徳だったのは/ 学校現場に任せないこと/ 規律がいじめを誘発するか/ 「いじめは本能である」/ いじめはなぜ許されないのか/ なぜ「平和」を主張する人ほど暴力的なのか/ 制裁機能を無くした学校/ 増える傍観者、減り続ける仲裁者/ 「空気」より上位にあるもの/ 第4章 各国の道徳教育はどうなっているか 道徳教育をしないフィンランド/ マイノリティのモラル育成/ 宗教と道徳規範/ フランスのライシテ(宗教排除)/ 授業は討論が中心/ ライシテを揺るがすイスラム教/ 「宗教事実教育」/ 日仏教育の類似点/ 多様性に寛容なイギリス/ 「市民学習」の4つの狙い/ 憲法が定めたドイツの道徳教育/ 「公民教育」を行うアメリカ/ 道徳は国民性そのもの/ 第5章 逃げない道徳教育が必要だ 1-人権と信仰から逃げない/ 「人権」が存在しない?/ 歪んだ人権教育を正す/ 人権とは信仰である/ ホッブズの自然権、ロックの自然権/ アメリカ独立宣言に学ぶこと/ 生き残っていくために/ 光村副読本の挑戦/ 2-格差社会から逃げない/ タブーだった「能力別クラス」/ 「知育」「徳育」「体育」/ 「他人に迷惑をかけない」は最低限度/ 格差社会を幸せに生きる術/ 「相対的貧困」というまやかし/ 3-モラルジレンマから逃げない/ 沙汰やみとなった「モラルジレンマ」問題/ 「ハインツの道徳的葛藤」/ ジレンマなど大昔からある/ 平重盛のジレンマ/ こんな授業だってできる/ 4-皇室問題から逃げない/ モラルジレンマに陥った教師達/ 国旗・国歌より大きな皇室問題/ 国への態度こそモラル/ あとがき――未来を見すえた道徳教育を
著者 [PDF]から本タイトルをダウンロード-電子ブックをダウンロード
著者 [EPUB]からタイトルをダウンロード-電子ブックをダウンロード